El pasado 12 de agosto, laaprobó un proyecto de ley que para niños/as de educación parvularia y estudiantes que cursen entre Además, dicha iniciativa propone de estos aparatos en
En el texto que fue despachado al Senado, se recalca que los reglamentos de los deben establecer las medidas necesarias para llevar a cabo la prohibición en ambos niveles (parvularia y básica).
Bajo este contexto, se ha abierto un debate con respecto a la utilización de tecnología dentro de las salas de clases, donde se instaló la duda sobre los que podría tener esta medida y la dirección que se toma en el ámbito educativo, dejando la prohibición por encima de la implementación de dispositivos para potenciar el área digital.
Sin embargo, las últimas indicaciones que se pusieron sobre la mesa buscan lo cual ha tenido una mejor recepción por parte de los expertos. De hecho, se incluyen excepciones para aquellos alumnos que poseen necesidades educativas especiales donde el uso de estos aparatos se consideran como ayuda para su aprendizaje.
Asimismo, se permite un uso excepcional en la medida de que sea requerido para una actividad curricular o extracurricular, y a su vez, para una situación de emergencia o que el estudiante tenga una enfermedad o una condición que necesite ser monitoreada por medio de celulares.
Considerando lo anterior, , sostuvo a que prohibir el uso de celulares en las salas de clases haciendo hincapié en lo fundamental que resulta su regularización en cursos más altos.
Siguiendo en esa línea, el académico de la USACH manifestó que “la indicación de la Cámara de Diputados va en la dirección correcta en el sentido de asegurar unaLos celulares son parte de la cultura del siglo XXI, en tal sentido, desde la escuela es necesario de la comunicación y de los celulares en particular”.
En este sentido, Ruth Arce, directora Pedagogía en Educación Media UDP, coincidió y aseguró a que “es una iniciativa que va en el sentido correcto ya que
“Nuestras ideas previas respecto de su uso pedagógico se han modificado debido a la lo que impide aprendizajes que requieren concentración”, agregó.
Por su parte, Marco Villalta apuntó que el uso regulado de los teléfonos celulares en el espacio y tiempo del colegio, “. Y en consecuencia, mejorara la calidad de la interacción didáctica y social en la escuela y el impacto en el rendimiento escolar”.
Para sostener aquello, hizo alusión a un estudio de metanálisis () que se publicó en 2018, el cual evidencia que el uso del celular tiene una influencia negativa en el rendimiento académico, lo cual se debe principalmente a las distracciones que los móviles representan, lo que disminuye la capacidad de concentración y el tiempo dedicado al estudio.
De acuerdo al académico de la USACH, otros efectos beneficiosos son:para gestionar el proceso educativo y
